“十二五”事业發展規劃

够力七星彩:2012-06-06 16:49     作者:       浏览次数:

商職院〔2011〕82號

關于印發《够力七星彩_安全购彩

“十二五”事业發展規劃》的通知

院屬各單位:

《够力七星彩_安全购彩“十二五”事业發展規劃》已于2011年6月19日经我院第二次工代会暨教代会讨论通过,现印发给你们。请结合本单位实际认真组织学习,搞好贯彻落实,努力完成学院“十二五”事业发展的目标和任务,为学院及商丘区域经济建設和社会发展做出更大贡献。

二〇一一年七月十八日

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“十二五”事业發展規劃

“十二五”时期是学院巩固示范院校建設成果,坚持科学发展,深化办学體制機制改革,更新办学理念,规范管理,提升质量,内涵发展,增强实力,打造特色高职院校的重要时期。为贯彻党的教育方针,大力发展高等职业教育事业,根据《国家中长期教育改革和發展規劃纲要(2010-2020年)》、《国家高等职业教育發展規劃(2010-2015年)》(征求意见稿)、《商丘市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》及省、市高等职业教育有关文件精神,为进一步推动学院科学、和谐、健康和快速发展,培养生产、建設、管理、服务第一线需要的高素质高技能人才,为商丘及区域经济建設和社会发展做出更大的贡献,结合学院实际,制定本规划。

一、“十一五”事業發展概述

(一)“十一五”事業發展取得的主要成績

“十一五”時期是我國高等職業教育迅速發展的重要時期,也是我院實現全面發展並取得輝煌成就的重要時期。五年來,學院在各級黨委、政府及社會各界的大力支持下,在院黨委的正確領導下,全體教職工發揚“艱苦創業,無私奉獻,開拓進取,爭創一流”的學院精神,認真貫徹執行黨和國家的教育方針,各項事業實現了快速發展,辦學實力、辦學水平顯著提升,完成了“打造職院特色,建設一流職院,爭創國家示範性高等職業院校”的主要任務和奮鬥目標。

1.示範院校建設成果豐碩。2007年我院在第一轮高职高专院校人才培养工作水平评估中被评为“优秀院校”,同年10月被教育部、财政部批准为第二批42所“国家示范性高等职业院校”立项建設单位之一。通过三年的示范院校建設,树立了新的办学理念,理清了发展思路和办学方向。明确了“坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以專業建設为龙头,以内涵建設为重点,走产学研结合的发展道路,创特色,建名校,培养生产、建設、管理、服务第一线需要的高技能人才”的办学指导思想和“立足商丘,着眼河南,面向全国,依托商丘市位于豫、鲁、苏、皖结合部的区位、交通和产业优势,培养高技能人才,创办一流职院”的办学定位;坚持“以质量求生存,以改革促发展,创办一流职院,培养一流人才”的办学宗旨;形成了“德能并举,学做合一,能力为本,理实一体”的职教理念。在人才培养模式改革、教育教学改革、课程建設、“双师”型教師隊伍建設、实验实训条件建設、校企合作、社会服务能力建設等方面都形成了一批标志性成果。学院办学条件显著改善,办学特色进一步凸现,人才培养质量和办学水平全面提高,综合办学实力显著增强,使我院成为全国高职教育的排头兵,跨入了全国高职教育第一方阵,为我院的跨越发展、长远发展奠定了坚实基础,为高职教育的发展做出了贡献。2010年6月我院示范院校建設顺利通过国家验收,并被评为优秀等级。

2.綜合辦學實力顯著增強。学院占地面积达到1743亩,基础设施建筑面积达57万平方米,固定资产总值6.67亿元,圖書館藏书达到143万册。培养了一支素质优良、结构合理、专兼结合的“双师”结构教师队伍,现有教授39人,副高以上职称322人;博士(在读)11人,硕士研究生243人,“双师”素质教师499名。各类实验实训室建筑面积近10万平方米,其中综合实训大楼建筑面积近6万平方米,校内实验实训室(中心)313个;校外实习或就业基地264个。招生专业(方向)59个,有4个国家示范性重点专业(群),5个院级重点专业(群)。全日制高职教育在校生达到17353人,已培养全日制毕业生17145人,毕业生就业率平均达96%以上。各类短期培训已达25536人次。

3.教育教學改革獲得突破。樹立了“以教學爲中心,以教師爲主導,以學生爲主體”的教育理念;建立健全教學管理制度,不斷完善教學管理運行機制,建立了院、系兩級教育教學管理體制,加強了教學計劃、教學組織和教學運行管理。探索並形成了“階段式模塊化”、“雙線式·2-3-1”、“産學研一體化”、“模塊化後置訂單”等各具特色的工學結合人才培養模式。開發了9個重點建設專業的工學結合人才培養方案。打破學科型課程體系,建立了基于工作過程的課程體系。開發了一批以工作過程爲導向的工學結合優質專業核心課程及教學資源。改革以課堂爲中心的教學模式,采取工學交替、任務驅動、項目導向、訂單培養等教學模式。鼓勵教師積極進行教育教學方法和手段改革,推進教學現代化建設,努力做到邊學邊練、講練結合、學做合一、理實一體。積極推行課程考核方式改革,形成了教師自我評價、同行評價、學生評價、企業評價“四位一體”的評價方式。初步實現了教學過程的實踐性、開放性和職業性。建設國家級精品課程5門,省級精品課程22門,院級精品課程76門,工學結合優質核心課程68門,出版教材、著作587部。近年來,教師承擔省、市級科研課題232項,獲市(廳)級以上教科研成果獎282項,發表論文2329篇。學報建設不斷加強,辦刊質量不斷提高。

4.教師隊伍建設不斷加強。堅持把師德師風建設放在首位。加強對教師職業理想、職業道德教育。通過開展評選優質課教師、十佳教師、優秀教師等活動,塑造教師的育人觀念,做到教書育人。廣大教師能夠做到爲人師表,從嚴治教,教學改革和質量意識強,教學效果好。通過實施專業教學團隊建設、兼職教師資源庫建設、教學名師、專業教學能手、教壇新秀的師資隊伍培養“五項工程”;鼓勵教師深入企業一線進行實踐鍛煉;從企業聘任技術人員和能工巧匠擔任兼職教師;以專業帶頭人爲核心,以教師“雙師”素質提高爲目的,培養了一支素質優良、結構合理、專兼結合的“雙師”型教師隊伍。幾年來,參加國家師資培訓基地的專業帶頭人和骨幹教師達400多人次;有10名教師分別到德國、法國、美國、澳大利亞考察、學習;培養專業帶頭人40人;培養骨幹教師95人;培養“雙師”素質教師499人。有省教學名師1人,院教學名師21人,教學技術能手52人,教壇新秀11人。建設了47個專業教學團隊。

5.實踐教學條件不斷改善。以学生职业能力培养为主线,建立了与职业技能培养、职业资格证书获取相配套的實踐教學体系,實踐教學时数占到教学总时数的50%以上,融“教学做”为一体。重视實踐教學条件建設,更新教学设备,增加模拟和仿真实训条件,校内建成了近60000平方米的實訓中心。现有校内实训基地3个,实验实训室313个,教学仪器设备总值1.23亿元。企业共建校外实习基地或实习就业双基地264个。制定了《實踐教學管理办法》、《学生实验实训实习守则》等制度;加强对實踐教學计划、教学组织、教学运行的管理。重视学生顶岗实习工作,建立了学生顶岗实习基地,不同专业根据實踐教學需要,集中或分阶段安排学生进行实习,确保学生进行半年以上的顶岗实习。加强对實踐教學的考核,将理论知识考核与生产实践技能考核相结合,校内成绩考核与企业实践能力考核相结合。大力推行多证书制度,重视职业技能培训鉴定工作,建立了够力七星彩_安全购彩职业技能培训鉴定中心,可鉴定工种156个。学生参加职业资格考试和各类职业技能鉴定,获证率达94.36%以上。

6.管理水平邁上新的台階。堅持育人爲本,德育爲先,秉承“德能並舉,知行合一”的校訓,確立了“一切爲了學生,爲了一切學生,爲了學生的一切”的管理理念;建立了工學結合教學管理制度和院、系兩級教育教學管理體制;建立了院、系兩級教學督導和院、系、學生三級教學監督機制和教學質量評價體系。加強學生管理工作,努力提高學生管理質量。初步建立了獨具特色的院領導聯系系(院、部)、科級以上領導幹部聯系班級制度,加強了輔導員和助理輔導員隊伍建設。加強了學生社團的建設、指導與管理,逐步完善了思想政治、職業素養、人文素養、心理健康、安全法制“五位一體”的素質教育體系;重視學生職業道德、職業能力、就業創業能力的培養,大力推行了“大學生素質拓展計劃”,努力培養高素質高技能的“雙高”人才。

7.社會服務能力顯著提升。充分利用學院的人才、技術和教學資源優勢及專業優勢,以主動服務地方經濟建設爲己任,廣泛開展面向企業、農村、社區基層的農村實用技術、農村外出務工人員、農村基層幹部、城市職工崗位或轉崗再就業培訓等多種形式的技能及職業培訓。積極服務“三農”,實施了“項目引導”、“技術扶持”、“咨詢講座”、“上門指導”、“示範帶動”等服務模式,承擔科技開發、成果轉化、新技術推廣、信息服務等社會服務,完成5項農業技術開發項目研究,開發10項蔬菜、花卉、果樹生産新技術等;利用科技大集、科技大篷車、農技110、《豫東田園》廣播電視農業欄目、農技專家熱線等多種形式,實現了“學校+企業+農戶”一體化合作,廣泛開展公益性技術推廣服務,爲商丘及周邊區域提供社會服務。

8.人才培養質量顯著提高。重視學生基本素質、職業道德、職業素質、職業技能、就業創業能力等綜合素質的教育與培養。“十一五”期間人才培養質量顯著提高,畢業生就業率平均達96%以上,2007年獲得了“全國就業質量五十強”榮譽稱號。2006年以來學生在各級各類專業技能大賽中取得了驕人成績。學生參加職業技能、物流、沙盤、數學建模、英語等競賽活動,獲得國家級一等獎9人次、二等獎23人次、三等獎37人次;省一等獎3個、二等獎15個、三等獎11個。學院也先後榮獲全國校園才藝大賽優秀組織獎、省職業教育先進單位、省十佳學校、省畢業生就業與指導工作先進單位等稱號。《中國教育報》、《河南日報》、《商丘日報》以及中央、省、市電視台和廣播電台等新聞媒體對學院的辦學成績進行了多次宣傳報道。

(二)“十一五”事業發展存在的主要問題

1.政府對學院的生均經費、財政投入不足。

2.管理制度不夠健全,管理水平、服務水平需要進一步提高。

3.教學中心地位不夠突出,教學及管理水平需要進一步加強和提高。

4.軟硬件建設協調發展不夠,應全面加強內涵建設,不斷增強學院的辦學實力和社會影響力。

5.“双师”型教師隊伍建設有待进一步加强。教师队伍的学历结构、职称结构、双师结构还需进一步优化。

6.教職工教科研能力需進一步提升。

7.需要進一步鞏固示範院校建設成果,發揮在高職教育中的示範和引領作用。

二、“十二五”面臨的挑戰和發展機遇

(一)面臨的挑戰

《国家中长期教育改革和發展規劃纲要(2010-2020年)》指出:从现在起到2020年,是我国全面建設小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。我国工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展,人口、资源、环境压力日益加大,调整经济结构、转变发展方式的要求更加迫切。国际金融危机进一步凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。我国经济社会的深刻变革对人才培养工作提出了新的要求。《纲要》强调职业教育要面向人人、面向社会,要大力发展职业教育。中国高等职业教育必将在国家教育发展战略中承担更加重要的历史责任。目前,我国高等职业教育进入了示范带动、全面提升质量的改革发展阶段;进入了着力推进办学模式转型、完善校企合作制度环境的关键时刻;进入了全面推进中国特色高等职业教育建設,促进区域经济发展,形成中国高等职业教育品牌的重要时期。中国高等职业教育必须通过内涵提升,由大到强,最大程度地满足社会对高等职业教育多样化的需求,最大程度地满足学生求知、求技、求职等多方面的需要,积极发挥建設人力资源强国的主力军作用。

2010年河南省開始全面實施建設中原經濟區、加快中原崛起和河南振興總體發展戰略,對高素質高技能人才培養提出了新的要求。商丘市高等教育發展的形勢,六所高校的辦學層次、生源結構的變化也給我院今後的發展提出了嚴峻挑戰。

针对我院高职教育人才培养的特殊要求,也面对着校企合作办学“一头热”大环境的挑战,也面临着职业教育财政经费投入不足,发展建設资金不足,教职工的待遇不高,办学體制機制有待创新,管理需要进一步规范,教学及管理水平有待提高,师资队伍建設需要加强,實踐教學条件需要改善,社会服务能力需要提高,内涵发展需要全面提升等问题和困难。

(二)發展的機遇

教育事业在党和国家事业中具有基础性、先导性、全局性地位和作用。国家教育发展的大政方针是,以提高质量为核心,全面实施素质教育,推动教育事业在新的历史起点上科学发展,加快从教育大国向教育强国,从人力资源大国向人力资源强国迈进,办人民满意的教育。《国家中长期人才發展規劃纲要(2010-2020 年)》指出:高技能人才的发展目标是“适应走新型工业化道路和产业结构优化升级的要求,以提升职业素质和职业技能为核心,以技师和高级技师为重点,形成一支门类齐全、技艺精湛的高技能的人才队伍”。2010年第五次全国教育工作会议,胡锦涛总书记、温家宝总理在会上分别发表了重要讲话。会议强调大力发展教育事业是全面建設小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。中国高等职业教育主动承担历史责任、全面发展的时期已经来临。

中原經濟區建設、中原崛起和河南振興總體發展戰略2010年已經全面實施。以我院爲主體院校,國務院下達的“商丘市開展地方政府促進高等職業教育發展綜合改革試點”項目,爲推進學院體制機制創新,實現內涵發展提供了良好的發展契機。

高等職業教育經過十年來的發展和規模擴張,已經進入內涵發展、質量提高的新階段。我院在基礎設施、學生規模、教育教學成果、師資隊伍、良好校風、辦學特色、綜合實力優勢突出,2010年又通過了國家示範院校建設驗收,跨入了全國百所示範院校行列,呈現出蒸蒸日上的良好發展勢頭,爲我院“十二五”的發展奠定了堅實基礎。

三、“十二五”發展的指導思想和目標

(一)指導思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真贯彻党的教育方针以及全国教育工作会议、全国高等职业教育改革与发展工作会议精神,贯彻落实《国家中长期教育改革和發展規劃纲要(2010-2020年)》等省、市有关高等职业教育的规划,围绕“科教兴市”战略,主动适应经济和社会发展需求,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合的发展道路,坚持开放性办学,大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,推进校企深度融合,增强办学活力,全面提升办学水平,建設全国一流的特色高职院校,为我国高职教育的发展做出贡献,为商丘及区域内的经济和社会发展提供强有力的人才与智力支持。

(二)發展思路

實行“1123”發展戰略,即實行“一個中心、一個主題、兩輪發展、三個重點”的發展戰略。

1.第一個“1”,就是以教學爲中心。堅持育人爲本,牢固樹立教學中心地位,圍繞教學開展工作,積極主動爲教學服務。

2.第二個“1”,就是以改革爲主題。改革創新辦學體制機制,探索多元投入模式;加強制度建設,深化管理體制改革,實現管理的制度化、規範化、科學化改革人才培養模式和管理模式等,完成以我院爲主體的市高等職業教育發展綜合改革試點任務。

3.“2”,就是堅持兩輪發展。堅持學曆教育與非學曆教育兩輪驅動發展,加強培訓服務,充分發揮學院服務地方社會經濟的職能。

4.“3”,就是堅持三個重點。第一個重點就是堅持科學發展、內涵發展。堅持爲商丘和區域經濟社會發展服務,明確發展目標和任務,增強軟實力,進一步加強特色創建,樹立學院品牌,保持規模、結構、質量、效益協調發展。第二個重點就是深化校企深度融合。以合作发展为动力、以合作育人为模式、以合作办学为机制、以合作就业为目标,加强實踐教學条件建設,加强学生实训实习,促进学院和企业的共同发展,实现校企双赢。第三個重點就是樹立全面的質量觀。堅持育人爲本的理念,以提高人才培養質量爲核心,樹立教育教學、管理、服務、人才培養、辦學效益等全面的辦學質量觀,全面提升整體辦學水平,不斷增強核心競爭力,把學院做大做強。

(三)總體目標

以高等职业教育发展综合改革试点为契机,巩固国家示范院校建設成果,进一步更新办学理念,坚持育人为本,坚持科学发展,坚持内涵建設,坚持改革创新,坚持开放办学,以科学管理为保障,以提高质量为核心,以專業建設为龙头,以特色建設为重点,牢固树立教学中心地位,培养高素质高技能专门人才,全面提升整体办学实力、办学水平和办学效益,增强社会服务能力,建設全国一流的具有重要影响的特色鲜明的高等职业院校

(四)具體目標

1.基本建設。进一步完善新校区基础设施和教学设施建設,建筑面积增加3万㎡,其中以我院高技能人才實訓中心为依托建設商丘市高技能人才培训基地,2013年建成2万㎡的高技能人才培训大楼及配套设施;其它设施1万㎡。教学仪器设备增加3000-5000万元。各类纸质、电子图书增加30-50万册,稳定报刊、杂志的种类;调整现有图书、报刊、杂志的种类和数量,满足办学的需要。

2.辦學規模各類學曆教育在校生規模達到20000人左右,其中,全日制高職在校生規模穩定在15000-17000人;非全日制各類成人高等教育在校生達到3000人。

3.專業建設以社会需求为导向,不断拓展新的专业领域,新增专业10-15个;整合现有专业,优化专业结构,提高專業建設质量,争取打造国家特色专业1-2个、省级特色专业3-5个。

4.教學及教學管理。鞏固教學的中心地位,健全教學基層管理組織,不斷加大對教學的投入,完善管理制度,加強督導工作,建立科學的教學督導考評機制。堅持內涵發展,進一步突出辦學特色,增強核心競爭力,不斷提高人才培養質量。進一步深化工學結合人才培養模式、課程體系、教學模式、教學內容、教學方法的改革,進一步論證完善專業人才培養方案,突出教育教學內容和方法的實踐性、開放性和職業性。大力推行“多證書”制度。加強已經批准的國家級、省級、院級精品課程的後期建設工作;推廣已經建設的精品課程的成果,推動學院整體課程體系建設,提高課程建設的整體水平;力爭建成院級精品課程30—50門,優質核心課程30—60門。

5.師資隊伍建設。著力加強師德師風建設,做到爲人師表,教書育人。按照實踐性、職業性的要求,進一步調整師資隊伍的專業結構、學曆結構、雙師結構、能力結構、年齡結構等,加強教師轉崗、轉專業的研究,加強對教師的培訓與考核。通過培養、引進、聘請相結合的方式,建設一支師德高尚、素質優良、結構合理、專兼結合“雙師”結構優秀教師隊伍。專任教師中具有研究生學曆或碩士以上學位的比例達到60%以上,其中博士研究生力爭達到3%;高級職稱教師占專任教師總數60%以上;專業基礎課和專業課教師中“雙師”素質教師比例達到90%以上。繼續從企業行業聘請一線專家、能工巧匠300余人擔任實訓指導教師,培養校內實訓教師100人。營造有利于吸引人才、留住人才、培養人才、用好人才的工作環境。

6.校企合作建設加強校企合作的深度融合,實現校企雙方在人員兼職與培訓、技術研發與應用、技術咨詢與服務、實訓實習與就業等方面的互利共贏。新建校企合作示範基地50個。

7.實踐教學条件建設加强对實訓中心的管理,创新管理模式。积极探索“校中厂”、“厂中校”的实训实习基地建設模式,建設具有真实工作场景或模拟仿真效果的商丘市高技能人才培训基地,努力改善實踐教學条件,综合平衡每个专业实训室的建設,力争满足所有专业学生的实验实训的需要,实现“教学做”一体化。加强对实验实训人员的教育与培训,努力提高其专业素质和水平,努力做到人员的专业化、实验实训实习的制度化。进一步明确部门对教学设备的管理、使用、维修的职责,加强科学管理工作,提高教学设备的管理水平、维修水平和利用率,充分发挥教学设备在教学和管理中的作用。

积极探索政府以政策主导、农民以土地入股、企业以资金入股、学校以技术入股的形式,在商丘市黄河故道建設集科技推广、示范带动、学生实训实习、观光旅游为一体的“商丘市万亩农业科技示范园区”,为农村土地集约化经营和新农村建設探索出一条新路子。

8.科研工作。整合科研資源,創新科研工作機制。建立産學研結合的科研服務體系。加強對科研工作的政策支持和資金投入。“十二五”期間,累計公開發表論文2000篇以上,其中核心期刊論文達到1/5以上,力爭被SCI、EI、ISTP等國際權威檢索文獻收錄的論文數量逐年上升;力爭編寫出版具有高職特色的教材及著作150部。積極承擔國家級課題1-2項、省部級課題20項以上、廳局級課題100項以上。力爭實現國家級科研成果獎勵的突破,省部級科研獎勵達到10項以上,廳局級科研獎勵達到150項以上。爭取有3-5項應用項目獲地市以上科技進步獎,有2-3項目獲河南省科技進步獎。開發推廣應用技術成果1-2項。積極爭取省級以上教育教學改革5項,學院重點規劃教學改革項目85項。年均舉辦學術講座或報告會50場;承辦2-3次在國內有影響的學術會議。

9.繼續教育工作加大對電大、成教院的管理改革,辦好電大和學院的本、專科成人學曆教育。爲中職畢業生提供高職教育,構建中職教育與高職教育的立交橋。大力開展農村實用技術培訓、農村勞動力轉移培訓、複轉軍人及退役士兵培訓、在崗職工及下崗、轉崗職工培訓等形式的短期培訓。爲中職學校進行師資培訓1000人次;爲企業在職職工和務工人員提供培訓10000人次;各類短期培訓年均培訓人次達到全日制在校生人數的2倍以上。

10.社会服务能力建設树立为商丘及区域经济和社会发展服务的意识,主动履行社会责任。以提升服务能力为核心,以改革试点建設为契机,加强与政府、企业、社会的合作,积极为企业、农村、社区等基层和社会提供多种形式的社会服务。完善實訓中心的“教学、实训、培训、科研、服务”功能。为企业和社会提供生产、科研和技术服务年收入达到200万元以上。

11.数字化校园建設加快校园信息化建設步伐,打造数字化校园。完善校园网络基础设施,完善校园信息管理系统和教学资源共享系统,以建立校园一卡通系统为重点,逐步完善校园网络社区服务系统的建設。建設安全可靠的局域网。提高校园网的管理水平、维修水平和利用率,充分发挥校园网在教学和管理中的作用。

12.學生管理工作。坚持育人为本、德育为先,加强和改进学生思想政治教育工作,把社会主义核心价值体系融入到人才培养的全过程。重视学生的职业道德教育和法制教育;全面实施素质教育,加强对学生的养成教育、人文素质教育等,培养学生的职业道德、职业技能、就业创业能力等综合素质及社会适应性。加强学生管理工作专兼职队伍建設,加强辅导员和助理辅导员队伍建設。加强学生党团组织建設,发挥学生社团在校园文化建設、学生能力培养等方面的重要作用。

13.招生與就業工作。穩定招生規模,保持每年招生5000-6000人的規模,努力提高招生質量和新生報到率,確保生源數量與質量穩中有升。健全就業網絡體系,完善畢業生就業跟蹤調查制度。加強畢業生就業指導與教育,實現全員化和全程化參與學生就業工作,確保畢業生就業渠道的暢通,保持畢業生就業率達95%以上,提高畢業生就業質量,實現招生、就業與發展的良性循環。

14.校园文化建設。结合商丘文化特色和学生素质教育,创新高职教育特色校园文化。进一步完善、美化、亮化师生校园学习、工作、生活环境及办公环境,丰富载体,创新内涵,突出特色,建設精品,创建绿色校园、文明校园、和谐校园,营造良好的育人环境和氛围。创建市级及省级文明单位。

15.體制機制改革。开展“政府主导、学校主体、行业指导、企业参与”的办学體制機制改革,探索建立由政府与行业企业共建高等职业院校的新模式,创新充满活力、互利共赢的办学體制機制。

16.管理與服務能力。明确部门管理职责,理顺管理关系。加强管理队伍建設,坚持以人为本、全员育人、管理育人、服务育人原则,树立全面服务意识,提高为教职工和学生服务的质量。建立和完善管理制度,形成“自主办学、自我约束、民主管理、共同监督”的现代高校管理机制。

17.校園安全保衛管理。强化校園安全保衛工作目标责任制,完善校園安全保衛工作各项管理制度。加强门卫、食品、消防、用电、治安等关键部位的管理,做到管理的规范化、细致化,消除各种安全隐患。建立突发公共安全、食品卫生等事件应急预案,防患于未然。提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力;完善人防、物防和技防措施。完善矛盾纠纷排查化解机制,完善学院突发事件应急管理机制,妥善处理各种事端;优化校园周边安全环境等,加强综合治理工作,确保学院安全稳定。

18.工會、老幹部和計劃生育工作。发挥工會的监督作用,发挥教职工的主人翁作用,推进学院民主管理和民主监督工作,为学院的改革和发展服务。加强对教职工的人文关怀,维护教职工的权利。积极建設教职工业余活动场所,丰富教职工的业余文化生活,增强学院的凝聚力和教职工的归属感,调动教职工的工作积极性和创造性。

做好老幹部工作。关心老幹部的生活和身体健康,丰富老幹部的业余文化生活。发挥老幹部在学校管理、建設、改革中的积极作用。

做好計劃生育工作。加強對教職工的計劃生育管理工作,對違反計劃生育政策的教職工在職務晉升、評先等方面實行一票否決,對其所在部門也要進行相應懲處,切實維護計劃生育工作的嚴肅性。

19.体校和艺校的建設目标。加强对体校、艺校的管理及改革。发挥体校、艺校的专业特色优势,积极调整优化专业结构,努力扩大招生规模。加强教学和学生管理工作,确保师生安全。加强師資隊伍建設。开创体校、艺校建設与发展的新局面。

四、“十二五”的十項重點任務

(一)把發展作爲第一要務

堅持科學發展、內涵發展,增強軟實力,不斷增強辦學實力和社會影響力。

(二)牢固樹立教學中心地位

堅持育人爲本,德育爲先,始終堅持把教學工作擺在中心位置,積極主動爲教學提供服務。

(三)加強招生與就業工作

做好普通招生进口、理顺出口;加大对成人教育、繼續教育和短期培训的管理改革,发挥普通教育、非学历教育的两轮驱动作用,促进学院的整体发展。

(四)改革和创新办学體制機制

进行办学體制機制改革,加强制度建設和管理改革,提高管理水平和工作效率,增强办学活力,实现管理的制度化、规范化。

(五)探索多元投入辦學模式

拓寬辦學渠道,探索多元投入辦學模式,爲發展提供資金保障。歡迎國內外知名人士、社會各界捐資助學或設立助(獎)學金、教育基金。加強財務管理,開源節流,物盡其用,提高資金的使用效益。

(六)加強校企深度融合

以合作爲主線,加強校企合作,推進深度融合,增強辦學活力,實現校企雙贏。進一步深化校企合作、工學結合人才培養模式改革。

(七)創建特色高職院校

加强办学特色创建,围绕特色专业、课程和人才培养等,树立学院品牌,建設特色鲜明的高等职业院校。

(八)實施“人才強校”戰略

加强“双师”型教師隊伍建設。加强中层干部队伍建設,实行三年轮岗制度。改革用人和分配机制,逐步提高教师的工资福利待遇。以项目带动,建立教授、博士工作室。设立高层次人才专项补助资金。完善聘请校外专家的管理制度和管理机制。

(九)創建市級、省級文明單位

探索特色校园文化建設;美化、亮化校园、师生学习、工作和生活环境及办公环境,丰富载体,创新内涵,突出特色,建設精品;创建绿色校园、园林式校园;创建市级及省级文明单位。

(十)創建和諧校園

加強校園綜合治理工作,確保學院安全穩定,構建法制校園、和諧校園、文明校園。

五、“十二五”發展的主要舉措

(一)牢固樹立教學中心地位,提高教學質量和辦學水平

堅持內涵發展,牢固樹立教學中心地位。始终坚持把教学工作摆在学院工作的中心位置,积极主动为教学服务。明确人才培养目标、教学目标和任务,不断加大对教学与教学管理、實踐教學条件、科研等方面的经费投入,不断改善教育教学条件。加强教学管理的科学性、专业设置的合理性、课程设置的计划性建設。加强教学督导工作,完善教学督导考评机制,完善教学、教学管理、教学督导考评和科研等各项制度。完善教科研大会制度,研究解决教育教学科研发展中的重点问题。

加大人才培養模式改革力度。進一步創新工學結合人才培養模式改革,發揮我院國家示範院校人才培養模式改革的示範作用,帶動商丘高職院校工學結合人才培養模式改革。依據社會經濟發展需要改革課程體系,將職業資格標准融入教學內容,推行“任務驅動”、“項目導向”、“工學交替”、“訂單培養”等教學做一體化的教學模式改革。以社會需求爲導向,加強校企合作,聘請行業、企業專家參與設計專業人才培養方案、開發課程和網絡教學資源。在廣泛調研的基礎上,參照國內外先進企業的職業或技術標准,完善學院所有專業的專業教學標准,實現專業標准與職業資格標准、學校考核與社會鑒定、校內實踐與校外頂崗的一體化,突出教育教學過程的實踐性、開放性和職業性。

加强專業建設,深化教育教学改革。认真贯彻落实“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研发展道路,培养面向生产、建設、管理、服务第一线需要的高技能人才”的职教办学方针,结合商丘和区域经济社会发展对人才的需求,在充分进行调查论证的基础上,巩固发展优势专业,整合优化现有专业,及时开发新兴专业。重点发展具有核心竞争力的特色专业,发挥其示范作用,提升学院专业整体水平。加强高职教育教学规律研究,积极进行课程体系、教学内容、教学方法的改革,全面推进素质教育,建立突出职业能力、人文素质的课程标准,将理论和实践融为一体,大力推行“多证书”制度,将职业资格证书考试内容纳入教学计划和教学大纲之中,落实到教学的各个环节。课程建設突出应用性、实践性、技能性,注重与实际生产过程的需要相适应。

加強教科研工作。树立“科教兴校”思想,建立特色的科研创新体系,树立良好的学术风气。积极承担国家、省、市科研项目,逐年增加教研和科研经费,建立良好的科学研究和技术开发机制。建立科研论文档案库;加强教授、博士团队建設和科研工作,发挥学术骨干的带头和引领作用。积极鼓励教师成立科研院所,扩大学院的影响。发挥学术委员会的重要作用,强化科研成果的审定、考核与管理,加强科研经费的使用与管理。

做好教材的开发与建設。加强文字教材、实物教材、电子网络教材的建設,开发适应高职教育发展和职业岗位需要的特色教材。制定政策,加强管理,鼓励教师编写高质量的“十二五”规划教材、高职高专规划教材和校本教材。

以質量爲核心,樹立全面的質量觀。牢固樹立以質量爲核心的教育觀,建立以提高教育質量爲導向的管理制度和工作機制。堅持畢業生知識、能力結構、思想道德、人文素養等綜合素質的不斷提升,面向社會、企業和學生的需要,樹立教育教學、管理、服務、人才培養、辦學效益等全面的辦學質量觀,堅持規模和質量的統一。進一步彰顯辦學特色,不斷增強核心競爭力,全面提升整體辦學水平。

(二)加强师资队伍建設,實施“人才強校”戰略

重视師資隊伍建設。实施“人才强校“战略。以提高师资队伍整体素质为出发点,实施师资队伍建設计划,以造就一批基础理论扎实、教学实践能力突出的专业带头人和中青年教学骨干为重点,以深化师资管理制度改革为动力,促进“双师”结构教師隊伍建設。通过教师教学、专业培训、下企业实践、技术服务、技术开发等多种途径,完善教师培养培训体系。与岗位考核、职称评定相结合,推进教师的学历和非学历继续学习,推进教师的企业锻炼,着力提高教师的教育教学理论水平、业务水平、实践能力、专业技能及运用现代教学技术能力。鼓励中青年教师潜心教学,造就专业骨干人才,积极培养国家、省、市级教学名师。重视从企业引进既有工作经验、又有扎实理论基础的高级技术人员和能工巧匠等充实专业教师队伍。加强对兼职教师的管理,充分发挥其优势和特长,使之切实服务于教学;实行优胜劣汰制度,不断更新、充实兼职教师队伍。

加强师德师风建設。加強對全院教師職業理想和職業道德教育,教育全體教師忠誠教育事業,增強教書育人的責任感和使命感。將師德師風納入教師考核範圍。加強學術道德教育,淨化學術風氣,克服學術浮躁心理和投機行爲。打造一支師德高尚、業務精湛的高素質專業化教師隊伍。

逐步提高教師的福利待遇。改革分配機制,探索以崗定薪、崗變薪變、優勞優酬的分配辦法,不斷健全重業績、重貢獻、向高層次人才和重點崗位傾斜的分配激勵機制。采取多種形式和方法,不斷提高教師的福利待遇。設立專項經費,對高層次人才和在教育教學工作中做出突出貢獻的教師給予專項補助。

推行自主用人制度改革。以高职教育综合改革试点项目建設为契机,加强在機構設置、人事管理、职称评聘、绩效管理等方面的自主权的改革;逐步取消行政级别和行政化管理模式。根据“按需设岗,公开招聘,平等竞争,择优聘任,严格考核,合同管理”的原则,按照事业单位岗位设置的要求,逐步实行自上而下的教职工全员合同聘任制。

(三)推进开放性办学,构建高职教育特色實踐教學体系

加強校企深度融合。成立校企合作领导小组,建立校企合作工作机制。以合作发展为动力、以合作育人为模式、以合作办学为机制、以合作就业为目标,吸纳借鉴有益的经验,引进优质的教育资源,更好地搞好實踐教學,更好地为社会培养需要的人才。围绕企业的需求,强化为企业服务的意识,加强校企深度合作,实现校企共建、共管、共发展。

构建特色實踐教學体系。进一步加强对實踐教學的投入,每年列支专项经费用于实训实习设备的维修和保养,设备完好率保持在98%以上,提高使用效率。加快實訓中心的后续建設,统筹规划、科学布局、突出重点,高起点、高标准建設具有真实工作场景或模拟仿真效果的商丘市高技能人才培训基地,发挥其教学、实训、培训、科研、服务五位一体的作用,创新管理模式,既满足学校教学、科研、实训的需要,又面向企业、面向社区、面向农村开展各种形式的职业技术培训和繼續教育。校企共建满足教学和学生技能培养需要的校内实训实习基地,力争每一个重点专业从企业引进一个相匹配的实训室或车间。坚持以职业技能培养为主线,突出专业技能、综合素质、职业能力的有机结合,充分利用社会资源,加强校外实训实习基地建設,探索校企合作培养高技能人才的新机制,依托行业企业,建設紧密合作型校外校企合作示范基地50个,使實踐教學时数占总学时的50%以上;实现理论教学和實踐教學的真正融合,切实提高学生的实践动手能力。实现校企双方在人员交流、技术应用、实习就业等方面的互利共赢。积极探索“校中厂”、“厂中校”式的实训实习基地建設模式;建立学校教师、企业技术人员互派交叉挂职、任职制度。加强實踐教學的内涵建設,完善管理制度、管理水平。定期或不定期对实验室、实训室建設进行评估,整合實踐教學资源,进一步提高实验实训室的使用效益。积极鼓励教师利用基地建設的有利条件开展科研、技术服务活动。

拓寬辦學渠道,探索多元投入辦學模式。建立以市政府投入为主,吸引行业、企业投入为辅,积极鼓励个人投资办学的多渠道筹措资金办学机制。探索股份制办学模式。积极探索与社会、企业联姻的办学之路,鼓励企事业单位、社会团体或个人依法参与学院的建設与发展;积极吸纳国内外知名人士、社会各界捐资助学或设立助(奖)学金、教育基金,拓宽办学渠道,扩大辦學規模,加快发展步伐。

加強對外交流與合作。加強與國內外知名高校、科研機構、企事業單位和社會團體的合作與交流。在人才培養、學術研究、科技開發等方面加強合作,進一步推進我院合作與交流向全方位、多領域、高層次發展。

(四)切實加強招生與畢業生就業指導工作

做好招生工作,確保生源數量與質量穩中有升。以市場爲導向,科學編制招生計劃,進一步優化、調整招生專業、招生結構,最大限度地用好招生計劃。加強招生方法的研究,做出操作性較強的招生方案。充分利用各種媒體、廣播、電視、報紙、網絡等現代化宣傳手段,不斷創新招生形式和方法,改善招生宣傳工作,做到平時宣傳與招生前宣傳相結合。發動全院教職工和學生參與招生宣傳,形成全員招生,全方位招生的良好局面。進一步完善單獨招生工作;探索中職畢業生等免試注冊進入高職教育的招生制度;積極申請試點高職應用型本科的招生制度,搭建中職教育與高職院校等多層次人才培養的“立交橋”。嚴格執行招生政策,規範招生行爲,實施“陽光工程”,接受社會監督。

加強學生就業指導與服務工作,提高畢業生就業質量。強化畢業生就業指導與服務工作,優化畢業生就業指導課,培養學生的市場意識、競爭意識和創業意識。繼續做好市場調查,多渠道、多途徑收集畢業生需求信息,建立、更新和完善用人單位信息庫,健全學院就業網絡體系。加強校企合作,建立高效的畢業生就業指導與服務工作機制,搭建畢業生就業平台,確保畢業生就業渠道的暢通。積極拓展就業市場,打造就業服務團隊,提高就業競爭力,力爭保持畢業生就業率達95%以上。

(五)加强校园文化建設

重視凝煉大學文化,構建物質文化、精神文化、制度文化、行爲文化、品牌文化在內的學校文化識別體系。加強對精神文化的培育,充分挖掘學院辦學曆史上的精神文化,將行業、企業、職業等要素融入校園文化,促進校園文化與職業文化的有機結合。以營造辦學理念、優良教風、學風、校風爲重點,積極開展以增強思想性、弘揚主旋律爲基本要求的各類校園文化活動,形成特色校園文化。

加大校园文化设施投入,进一步改善学生活动条件,积极营造健康和谐的校园环境。以优化校园文化环境为重点,以创建清幽秀雅、富有深厚人文底蕴的校园环境为目标,着力加强校园自然环境和人文环境建設。建設主题突出、特色鲜明的人文景观,提升文化品位和格调。使校园景观、设施的使用功能、审美功能和教育功能和谐统一。

(六)改善和加強黨的領導,爲發展提供組織保障

坚持党委领导下的校长负责制。充分发挥党委的领导核心作用、党总支(支部)的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。重视学院领导班子建設,建立轮训制度,加强理论学习,不断更新理念,提高认识水平,增强班子的科学决策能力、民主管理能力、重要事项的执行能力和班子的凝聚力、向心力和号召力。学院党政领导班子要树立科学的人才观和质量观,把学院的发展重心放到内涵建設、提高质量上来,为学院的发展提供组织保障。

加强干部队伍建設。健全和完善中层干部和副科级干部的选拔、任用和考核制度,做好中层干部和科级干部的调整和选拔工作,实现干部队伍建設的规范科学,努力建設一支政治可靠、结构优化,勤于思考、勇于创新、业务精良、管理高效、求真务实、作风过硬、干事创业的干部队伍。

(七)深化管理體制機制改革,爲發展提供管理保障

以改革创新为动力,创新办学體制機制,完成以我院为主体的市高等职业教育发展综合改革试点项目任务,建立更有活力的高职教育办学體制機制。深化管理体制改革,建立规范高效的管理机制。借鉴先进高校的管理经验,探索并形成具有自身特色的管理模式。重视教学管理、学生管理和行政后勤管理队伍建設,建立竞争上岗、能上能下的用人机制,完善管理人员业绩考核制度,建立与完善管理人员培训制度,培养一支懂管理、会管理、爱岗敬业、吃苦耐劳的高素质、服务型管理队伍,提高管理水平和工作效率。加强人事制度改革,严格工作纪律和岗位督查,严格考核与管理,深化分配制度改革。加强对校产、设备、设施等固定资产的管理,严格物品出入校园制度,严防损坏、丢失,提高使用效益。加强对水、电、校产设备、餐厅、生活服务区等后勤工作的管理与改革,积极推进后勤、家属区管理的社会化改革,提高后勤服务和校园卫生、保洁管理水平。加强财务信息化管理,提高资金的使用效益,开源节流,提高资金使用效率。加强内部审计工作,建立健全监督、审计制度,加强对学院资产的管理,做到物尽其用,杜绝浪费,廉洁高效。

(八)加强制度建設,为发展提供制度保障

以完善教学和管理制度为重点,积极探索建立符合时代要求的现代高职教育制度,提高民主办学、依法治校的能力和水平,形成学院自我发展、自我约束的运行机制,为学院发展提供制度保障。深入开展“管理年”活动,全面推进学院的制度建設,理顺关系,明确职责,奖惩分明,狠抓落实,强化监督,实现管理工作的科学化、制度化、规范化,努力提高管理水平和工作效率。

(九)提高服務質量和水平,爲發展提供服務保障

堅持以人爲本,以服務師生爲宗旨,更新服務理念,創新服務模式,拓展服務功能,改進工作方法,增強服務能力,提高服務效率,提高服務質量和水平;遵循學生身心發展規律,爲學生成長、成才提供優質服務,爲學院事業發展和人才培養提供強有力的服務保障。

(十)推進依法治校,構建法治校園、和諧校園

建立和完善依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的现代学校管理制度,依法履行教育教学和管理职责。推行院务公开、完善学院内部信息公开制度。依法聘任教师,尊重教师权益,加强教师队伍的建設和管理,落实和保障教师待遇。依法保障学生受教育权,尊重并维护学生的人格权和其他人身权益。

樹立教職工在依法治校中的主人翁地位,堅持和完善“雙代會”制度,積極推行重大決策專家論證制度,探索建立民主、科學、高效的決策機制。發揚學術民主,健全學術管理制度。幫助師生員工解決實際困難和問題,積極排查、化解矛盾糾紛,提高危機管理水平,創造安定有序、和諧融洽、充滿生機的工作、學習、生活環境。加強校園治安綜合治理,創造良好有序的校園環境。實現依法治校、民主治校。創建法制校園、和諧校園。

够力七星彩_安全购彩办公室 2011年7月18日印发


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